TALLER…Importancia de la educación física en la escuela

La presente conferencia fue expuesta el día sábado 19 de junio de 2010 en el patio de las columnas, por el maestro Miguel Ángel Jiménez


El ponente introdujo al tema tomando como referencia la dinámica “Sólo para inteligentes” , con la que nos explico que para que exista un correcto aprendizaje entre los educandos es necesario que el alumno tenga bien planteados sus objetivos y primordialmente que su cuerpo, mente y espíritu estén por completo en lo que hace, es decir que no se permita la entrada a distractores que dificultan y replantean el conocimientos de forma diferente.
Posteriormente prosiguió a definir a la educación física como una intervención sistemática, internacional, que se fundamenta en el desarrollo de la habilidad motriz
Así el ser humano al nacer se convierte en el único ser que requiere de un ser mayor de su especie para poder sobrevivir.
Y destaco lo siguiente
Tomando como referencia la inmadurez del ser humano al nacer tiene

Así tomando como referencia lo anterior Mc. Graw distingue las siguientes:
Filogenéticas, Las habilidades motrices se adquieren por herencia.
Ontogenéticas: Se adquiere por prácticas, hacerlo cotidianamente.
Pues por citar un ejemplo el caminar se convierte en una actividad producto de la maduración anatómica- nerviosa, y no sólo por deseo o ejercicio.
Pues concluimos que el hombre necesita:
 Utilizar su cuerpo
 Necesidades físicas genéticamente
 Fases sensibles
 No solo es cuerpo, si no tiene cuerpo
 El cuerpo se nos da
 Tener un cuerpo u otro
 Educación física
Por tanto con el objeto de concluir afirmo que un grado alto en culpabilidad de la obesidad mexicana es originada por la falta de apoyo que la SEP a nivel nacional ha asignado a la asignatura de Educación Física, pues es una asignatura que requiere se le considere una mayor importancia.
Ya por último hicimos un poco de educación física practica donde el profesor dividió a los alumnos en grupos de 40 alumnos para realizarf las actividades.

CONFERENCIA SISTEMA BRAILLE

La Presente conferencia fue expuesta en el auditorio Ma. Antonieta Vázquez, el día 14 de junio de 2010 a las 11:00 hrs, por el ciudadano Carlos René Cervantes Méndez, tiflólogo, egresado de la UNAM y que actualmente labora en la biblioteca nacional “San Agustín”, en el departamento, de Tiflología.

  Como tema de la ponencia abarco el Sistema braille, misma información recabada que a continuación presento.

¿Qué es?

El braille es un sistema de lectoescritura táctil, mediante la combinación de seis puntos en una celda, con una altura mínima determinada.

Los macrotipos es un sistema de impresión en tinta con caracteres ampliados.

¿Para qué sirve?

El sistema braille es utilizado por personas con ceguera total o con deficiencia visual severa. Su proceso de aprendizaje es complejo y requiere una especial agudeza del sistema del tacto.

Los macro tipos son utilizados normalmente, por personas con deficiencia visual grave, con un resto visual tal que el tamaño de los caracteres “normales” no les resulta accesible, pero que si no conocen el sistema braille, esta alternativa les resulta de suma utilidad.

¿Cómo se hace?

Para la obtención de un documento final en sistema braille, son necesarios tres procesos fundamentales:

• Adaptación del documento tinta.
• Transcripción a sistema braille.
• Impresión del documento final.

Para la impresión del documento final existen varias modalidades, dependiendo de la usabilidad, la durabilidad, extensión, número de ejemplares y soporte. 

• Impresión mediante golpe seco: es el sistema más recomendado para documentos de gran extensión y de uso más individualizado o de vida útil limitada. Como ejemplos: libros de texto, cartas de restauración, documentos médicos, documentos jurídicos, ...
Este tipo de impresión requiere un papel con un gramaje y un tamaño determinados. Para salvaguardar la altura legible del punto braille se recomienda que las encuadernaciones no sean muy voluminosas.

• Impresión por deposición: este sistema se utiliza más en aquellos casos en que el documento no es tan personalizado, su vida útil es mayor, de extensión reducida; como pueden ser: tarjetas de visita en tinta y braille (con punto braille transparente), octavillas documentos promocionales o informativos, ...